Congresso IPTC de Psicoterapia e Neurociência
Da teoria à prática clínica baseada em evidências
Neurociência & Psicoterapia
Um congresso pensado para quem quer ir além do básico e integrar, de forma consistente, os avanços da neurociência à prática psicoterapêutica.
Nos dias 22, 23 e 24 de outubro (quinta, sexta e sábado), a proposta é simples: sair do campo puramente teórico e focar no que realmente faz diferença na clínica. Ao longo de três dias, a programação reúne especialistas reconhecidos, discussões aprofundadas e workshops voltados à aplicação direta - sempre conectando evidência científica com os desafios do dia a dia.
Os eixos temáticos ajudam a organizar os principais caminhos do congresso, mas sem engessar sua experiência. Você pode montar seu próprio percurso, transitando entre as atividades conforme seus interesses ao longo da programação.
Um espaço de atualização, troca e aprofundamento, feito para quem quer ampliar repertório, refinar o olhar clínico e sair com ferramentas que realmente dá pra usar na prática.
Nenhum eixo é exclusivo, qualquer participante pode integrar em todas as atividades, desde que coincidam os horários.
Inscrições
Ao efetuar a inscrição, o(a) participante receberá um link pelo site Eduzz para selecionar seu workshop complementar, e terá a opção de selecionar um extra. Nossa equipe entrará em contato para validação de dados.
ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO
1º Lote
R$ 529,60
- Palestras com especialistas de referência nacional
- Workshop gratuito à sua escolha
- Mesas redondas com docentes renomados
- Apresentação de banner com premiação
- Certificado oficial de participação
ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO
1º Lote
R$ 595,80
- Palestras com especialistas de referência nacional
- Workshop gratuito à sua escolha
- Mesas redondas com docentes renomados
- Apresentação de banner com premiação
- Certificado oficial de participação
ALUNOS E EX-ALUNOS DO IPTC
1º Lote
R$ 595,80
- Palestras com especialistas de referência nacional
- Workshop gratuito à sua escolha
- Mesas redondas com docentes renomados
- Apresentação de banner com premiação
- Certificado oficial de participação
PROFISSIONAIS
1º Lote
R$ 662,00
- Palestras com especialistas de referência nacional
- Workshop gratuito à sua escolha
- Mesas redondas com docentes renomados
- Apresentação de banner com premiação
- Certificado oficial de participação
1º Workshop — Gratuito
Sua inscrição já garante acesso a um workshop completo em qualquer eixo, no período que você escolher. Aprendizado prático com quem domina a área.
2º Workshop — R$ 220,00
Amplie ainda mais sua jornada. Participe de um segundo workshop em qualquer eixo e leve para casa o dobro de experiência e conexões.
Prepare-se para uma jornada envolvente de crescimento pessoal e desenvolvimento profissional.
Vagas Limitadas!
DÚVIDAS?
Entre em contato:
LOCAL DO EVENTO
Hotel Victoria Villa Curitiba By Nacional Inn - Av. Sete de Setembro, 2448 - Cristo Rei, Curitiba - PR, 80230-010
Cronograma do Congresso
Três dias de palestras, mesas redondas, workshops e momentos de integração em uma programação pensada para acompanhar os principais debates da psicoterapia e da neurociência.
Quinta-feira
22/10
Sexta-feira
23/10
Sábado
24/10
Workshops disponíveis
Quinta-feira
Como realizar uma avaliação neuropsicológica online?
O papel da autocompaixão na redução do sofrimento psicológico
Dependência Digital
Sexta-feira
Neuroimagem aplicada à prática clínica na neuropsicologia
Comunicação do Casal: como sair do ciclo de brigas repetitivas
Relação Terapêutica na Prática Clínica em TE: conectando em tempos modernos
Eixos Temáticos
1ª Jornada de Neuropsicologia IPTC
Palestra
Da Neuropsicologia Clássica à Prática Contemporânea: contribuições históricas e implicações para a avaliação atual
Palestrante e Conteúdo
A trajetória da neuropsicologia revela como diferentes correntes teóricas e descobertas científicas moldaram as práticas atuais de avaliação e intervenção. Partindo dos modelos clássicos até as abordagens contemporâneas, este conteúdo explora as principais contribuições históricas da área, evidenciando como esses fundamentos ainda influenciam o raciocínio clínico moderno.
Ao integrar teoria e prática, a proposta é oferecer uma compreensão mais refinada dos processos avaliativos, destacando a evolução dos instrumentos, dos conceitos de funcionamento cognitivo e das estratégias de interpretação de resultados. Trata-se de um percurso essencial para profissionais que buscam aprofundar sua leitura clínica com base em evidências e contexto histórico.
CRP - PR 08/01899 Psicóloga e Neuropsicóloga, doutora em Ciências (USP), atua no HC-UFPR desde 1993. Especialista em avaliação neuropsicológica de adultos e idosos, com foco em funções cognitivas e prática clínica.
Dra. Maria Joana Mader
Psicóloga • Neuropsicóloga • Doutora (USP)Mesa Redonda
A mesa-redonda será organizada em duas etapas complementares: os debates temáticos, que abordam diferentes tópicos e estimulam o diálogo com contra-pontos e contribuições dos participantes, e os trabalhos científicos, que evidenciam o conhecimento e a formação dos alunos do IPTC.
Debates Temáticos
Espaço de diálogo e reflexão sobre temas centrais da Neuropsicologia, promovendo troca de perspectivas, contrapontos e contribuições entre participantes e convidados.
Trabalhos Científicos
Momento dedicado à apresentação de produções acadêmicas e científicas, valorizando a pesquisa e a formação dos alunos.
Workshops
A IPTC disponibilizará diversos workshops, organizados em diferentes eixos temáticos, para que cada participante escolha conforme seus interesses.
Ao se matricular, o participante terá direito a um workshop incluso na inscrição do congresso. Os demais poderão ser adquiridos mediante taxa adicional.
Os temas na área de Neuropsicologia incluem:
Como realizar uma avaliação neuropsicológica online? Compartilhando a vivência da teleneuropsicologia no Exterior
A teleneuropsicologia emerge como uma modalidade consolidada na prática clínica contemporânea. Esta apresentação explora os desafios e possibilidades da avaliação neuropsicológica conduzida em ambiente virtual, com base em experiências internacionais.
Serão abordados aspectos práticos da condução do processo avaliativo à distância, incluindo adaptações metodológicas, manejo do setting e considerações éticas relevantes para a atuação nesse contexto.
Neuroimagem Aplicada à Prática Clínica na Neuropsicologia
A neuroimagem representa um recurso complementar de grande valor para a prática clínica em neuropsicologia. Esta apresentação discute como sua interpretação pode enriquecer o raciocínio diagnóstico e aprofundar a compreensão dos processos cognitivos e comportamentais.
Serão destacadas aplicações práticas que integram dados estruturais e funcionais do cérebro à avaliação clínica, favorecendo uma abordagem mais contextualizada e fundamentada.
Neuropsicologia e Psiquiatria: integração na prática clínica
A mesa-redonda propõe uma reflexão sobre a interface entre a Neuropsicologia e a Psiquiatria no contexto da prática clínica. O diálogo entre essas áreas permite ampliar a compreensão dos processos cognitivos, emocionais e comportamentais, contribuindo para uma abordagem mais integrada do cuidado ao paciente.
Serão discutidos aspectos relacionados à avaliação, ao diagnóstico e às possibilidades de intervenção, destacando a importância da articulação entre diferentes perspectivas profissionais. A proposta é promover uma visão complementar, considerando as contribuições de cada campo para a construção de condutas clínicas mais eficazes.
O encontro busca, ainda, estimular a troca de experiências e a discussão de práticas, reforçando a relevância do trabalho interdisciplinar na atuação clínica contemporânea.
Professores
Dr. André Luiz Basso
CRM - PR 37442 RQE 26541
Médico Psiquiatra com atuação em saúde mental de adolescentes (a partir de 14 anos) e adultos, com mais de 6 anos de experiência na prevenção, diagnóstico e tratamento de transtornos psiquiátricos.
Graduado em Medicina pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná e com Residência Médica em Psiquiatria pela Clínica Psiquiátrica Heidelberg (Curitiba). Possui formação em Psicoterapia EMDR pela TraumaClinic e especialização em Medicina Canabinoide pela Faculdade de Medicina da USP.
Atua como preceptor da Residência de Psiquiatria de São José dos Pinhais e já integrou equipes em serviços como CAPS AD de Araucária e Clínica Psiquiátrica Cleuza Canan. É membro da Associação Brasileira de Estudos do Álcool e outras Drogas.
Tem como foco uma abordagem clínica integral, com atendimento humanizado e centrado na individualidade de cada paciente.
Dra. Luiza Cury Muller
CRP - PR 08/21220
Neuropsicóloga, especialista em Avaliação Neuropsicológica e Reabilitação/Estimulação Cognitiva. Atua com crianças (a partir de 6 anos), adultos e idosos.
Realiza avaliação neuropsicológica por meio de investigação clínica e aplicação de testes padronizados, analisando funções como memória, atenção, funções executivas, linguagem e habilidades visuoespaciais. O processo avaliativo auxilia na compreensão do funcionamento cognitivo e comportamental, contribuindo para o diagnóstico clínico.
Possui experiência na investigação de quadros como TDAH, TEA, altas habilidades/superdotação, transtornos neurocognitivos (como Alzheimer e demências), além de dificuldades de aprendizagem, entre outros.
Ms. Luana Breda Cristiano
CRP - 08/015977
Neuropsicóloga, com atuação em avaliação neuropsicológica e reabilitação cognitiva. Atende crianças, adolescentes, adultos e idosos, com foco em transtornos do neurodesenvolvimento, condições neurodegenerativas e déficits nas funções executivas.
Graduada em Psicologia pela Faculdade de Ensino Superior Dom Bosco, especialista em Neuropsicologia Clínica pelo IPTC e Mestre em Desenvolvimento Comunitário pela Universidade Estadual do Centro-Oeste.
Atua também no ensino superior e pós-graduação na área de reabilitação neuropsicológica, com experiência em temas como cognição, bilinguismo, avaliação neuropsicológica e funções executivas. É vinculada à Sociedade Brasileira de Neuropsicologia e ao Laboratório de Bilinguismo da Unicentro.
Trabalhos Científicos
O congresso contará com uma sessão de apresentação de pôsters, promovendo a troca de experiências e a divulgação de produções científicas na área.
Os trabalhos serão avaliados por uma comissão científica, e os dois melhores pôsteres serão premiados ao final do congresso; com autores de trabalhos recebendo certificado específico de apresentação.
Nessa modalidade, os participantes poderão consultar orientações, critérios, prazos e demais informações no edital oficial disponibilizado pela organização.
Prêmios para 1º e 2º colocados
Professores
Em Breve
Em breve.
Em Breve
Em breve.
Em Breve
Em breve.
Como realizar uma avaliação neuropsicológica online? Compartilhando a vivência da teleneuropsicologia no Exterior
A realização de avaliações neuropsicológicas em formato online tem se consolidado como uma alternativa viável em diferentes contextos clínicos. Este conteúdo propõe uma discussão sobre os principais aspectos envolvidos na teleneuropsicologia, considerando adaptações necessárias, possibilidades de aplicação e reflexões sobre a prática em ambientes virtuais.
A partir da experiência em contextos internacionais, serão abordadas perspectivas relacionadas à condução do processo avaliativo à distância, bem como considerações sobre organização, manejo e interpretação dentro desse formato. A proposta é apresentar um panorama geral da atuação online, destacando elementos que contribuem para uma prática ética, estruturada e alinhada às demandas contemporâneas.
O objetivo é ampliar a compreensão sobre o tema, promovendo reflexão crítica e troca de experiências entre profissionais interessados na interface entre tecnologia e avaliação neuropsicológica.
Professores
Ms. Luana Breda Cristiano
CRP - 08/015977
Neuropsicóloga, com atuação em avaliação neuropsicológica e reabilitação cognitiva. Atende crianças, adolescentes, adultos e idosos, com foco em transtornos do neurodesenvolvimento, condições neurodegenerativas e déficits nas funções executivas.
Graduada em Psicologia pela Faculdade de Ensino Superior Dom Bosco, especialista em Neuropsicologia Clínica pelo IPTC e Mestre em Desenvolvimento Comunitário pela Universidade Estadual do Centro-Oeste.
Atua também no ensino superior e pós-graduação na área de reabilitação neuropsicológica, com experiência em temas como cognição, bilinguismo, avaliação neuropsicológica e funções executivas. É vinculada à Sociedade Brasileira de Neuropsicologia e ao Laboratório de Bilinguismo da Unicentro.
Neuroimagem Aplicada à Prática Clínica na Neuropsicologia
A neuroimagem tem se consolidado como um importante recurso na prática clínica em Neuropsicologia, oferecendo subsídios para uma compreensão mais aprofundada dos aspectos estruturais e funcionais do cérebro. Sua utilização, quando integrada à avaliação neuropsicológica, possibilita uma leitura mais ampla dos processos cognitivos, emocionais e comportamentais, contribuindo para o raciocínio clínico.
Este conteúdo propõe uma abordagem geral sobre as interfaces entre neuroimagem e Neuropsicologia, considerando suas possibilidades de aplicação no contexto clínico. Serão exploradas reflexões sobre a interpretação de exames, suas limitações e seu papel como ferramenta complementar, sempre articulada com a avaliação e a história clínica do paciente.
A proposta é promover uma visão integrada e contextualizada, destacando como a neuroimagem pode auxiliar na compreensão do funcionamento cognitivo e no planejamento de intervenções, dentro de uma prática ética e alinhada às demandas contemporâneas.
Professores
Ms. Raphael Chrystopher Borguezan
CRP - 08/15003
Psicólogo, especialista em Neuropsicologia e mestre em Medicina Interna e Ciências da Saúde, com ênfase em avaliação neuropsicológica, aspectos multiculturais e investigação de pacientes com epilepsia.
Atua na avaliação neuropsicológica de adultos e idosos em diferentes quadros neurológicos e diagnósticos diferenciais, com experiência em técnicas como Ressonância Magnética Funcional e Tractografia.
É professor assistente da Pontifícia Universidade Católica do Paraná no curso de Psicologia e membro da Comissão de Neuropsicologia do Conselho Regional do Paraná (CRP-PR).
Terapia Cognitivo-Comportamental
Palestra
Por onde caminham as TCCs? Novos rumos das terapias comportamentais
Palestrante e Conteúdo
As terapias cognitivas, comportamentais e contextuais seguem em constante evolução, acompanhando as mudanças da sociedade e as novas demandas em saúde mental. Seu futuro aponta para uma prática cada vez mais integrada, ética, personalizada e baseada em evidências, considerando não apenas sintomas, mas também a história, os valores e o contexto de cada pessoa.
Essas abordagens têm ampliado seu alcance para diferentes espaços, como clínicas, escolas, organizações, instituições de saúde e ambientes digitais. Com isso, fortalecem seu papel na promoção do bem-estar, na prevenção do sofrimento psicológico e no desenvolvimento de habilidades para uma vida mais consciente, equilibrada e significativa.
Pensar nos caminhos para o futuro dessas terapias é refletir sobre inovação, responsabilidade clínica e compromisso com um cuidado cada vez mais humano, técnico e sensível às necessidades de cada indivíduo.
CRP-06/93723. Psicóloga, professora doutora da Universidade de São Paulo, vinculada ao Departamento de Psicologia e ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia da FFCLRP. Coordenadora do Laboratório de Pesquisa e Intervenção Cognitivo-Comportamental (LaPICC-USP).
Pós-doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, com atuação destacada na área de Terapia Cognitivo-Comportamental. Possui produção científica relevante, com artigos e capítulos de livros publicados, além de bolsa de produtividade do CNPq.
Atuou como presidente da Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC) e vice-presidente da Associação Latino-Americana de Psicoterapias Cognitivas (ALAPCO).
Atuou como presidente da Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC) e vice-presidente da Associação Latino-Americana de Psicoterapias Cognitivas (ALAPCO).
Dra. Carmem Beatriz Neufeld
Psicóloga • TCC • Pesquisa ClínicaMesa Redonda
A mesa-redonda será organizada em duas etapas complementares: os debates temáticos, que promovem discussões sobre questões centrais da prática em TCC, e os trabalhos científicos, que valorizam a produção acadêmica e a formação dos alunos do IPTC.
Debates Temáticos
Espaço voltado à reflexão e troca sobre formulação de caso, técnicas clínicas, desafios terapêuticos e atualização prática em Terapia Cognitivo-Comportamental.
Trabalhos Científicos
Momento dedicado à apresentação de pesquisas, relatos de experiência e produções acadêmicas ligadas à TCC e suas aplicações clínicas.
Workshops
A IPTC disponibilizará diversos workshops, organizados em diferentes eixos temáticos, para que cada participante escolha conforme seus interesses.
Ao se matricular, o participante terá direito a um workshop incluso na inscrição do congresso. Os demais poderão ser adquiridos mediante taxa adicional.
Os temas na área de Terapia Cognitivo-Comportamental incluem:
Comunicação do Casal: como sair do ciclo de brigas repetitivas
Aprenda a reconhecer padrões de comunicação que alimentam brigas repetitivas e desenvolva formas mais saudáveis de dialogar, escutar e se posicionar na relação, fortalecendo a conexão e reduzindo conflitos no dia a dia.
O Papel da Autocompaixão na Redução do Sofrimento Psicológico
A autocompaixão é uma habilidade importante para lidar com momentos de sofrimento psicológico com mais equilíbrio, acolhimento e consciência. Ao desenvolver uma postura mais gentil consigo mesmo, torna-se possível enfrentar dificuldades internas sem julgamento excessivo, favorecendo maior estabilidade emocional e bem-estar.
A nova geração de pacientes: mais informados, mais resistentes
A relação entre profissionais e pacientes tem passado por transformações nos últimos anos, acompanhando mudanças no acesso à informação e nas formas de compreender a saúde. A chamada “nova geração de pacientes” traz consigo um perfil mais ativo, questionador e participativo no processo de cuidado, o que impacta diretamente a dinâmica clínica.
Nesse contexto, surgem também desafios relacionados à adesão, expectativas e manejo das intervenções, exigindo do profissional uma escuta qualificada e maior flexibilidade na condução do atendimento. A resistência, quando presente, pode ser compreendida como parte desse movimento, demandando abordagens que considerem a singularidade de cada indivíduo.
A proposta é refletir, de forma ampla, sobre essas transformações, destacando a importância de estratégias que favoreçam o diálogo, o vínculo terapêutico e a construção conjunta do processo clínico.
Professores
Dra. Marcela Leão Petersen
CRM - PR 32525/ RQE 23124
Médica Psiquiatra, com formação pela Universidade Federal do Paraná e residência em Psiquiatria pelo Hospital de Clínicas da mesma instituição.
Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental pelo IPTC, com aperfeiçoamento em Psicogeriatria pelo PROTER/IPq-HCFMUSP e formação em Terapia EMDR. Atualmente é mestranda em Medicina Interna e Ciências da Saúde (UFPR).
Atua como docente e preceptora em Psicogeriatria no Programa de Formação em Psiquiatria do Hospital Porto Seguro, em Curitiba.
Me. Victor Henrique Visocki
CRP - 08/30910
Psicólogo Clínico, com atuação também como consultor organizacional, palestrante e facilitador em temas relacionados à educação e cultura digital.
Graduado pela Universidade Federal do Paraná, é mestrando em Educação na linha “Cultura, Escola e Processos Formativos”, além de pesquisador em grupo de estudos voltado à pedagogia, complexidade e educação.
Autor do livro Psicologia da Informação e Comunicação: As matrizes digitais da existência (Editora Juruá, 2022), com experiência em pesquisa, extensão e produção de conteúdo sobre desinformação, tecnologias digitais e comportamento.
Atua na interface entre psicologia, educação e cultura digital, com interesses em análise do comportamento, fenomenologia e temas como cibercultura e desordem informacional.
Cloves Antonio de Amissis Amorim
CRP 08/03741
Psicólogo, com graduação pela Universidade Federal do Paraná.
Especialista em Didática e em Bioética pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná, onde também concluiu mestrado e doutorado em Educação.
Atualmente é professor titular da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, com ampla atuação nas áreas de Psicologia Hospitalar (Psico-Oncologia, Cuidados Paliativos e Suicídio), Psicologia da Religião e Espiritualidade e Psicologia Educacional, com ênfase em Análise do Comportamento.
Possui experiência consolidada em temas como Bioética, Bullying, Síndrome de Burnout, estresse em professores e enfermeiros, Tanatologia, Suicídio e Luto.
Atuou como coordenador de cursos de especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental entre 1999 e 2022, além de ter sido editor da revista Psicologia Argumento.
É psicoterapeuta e fundador do ITACA – Instituto de Tanatologia Cloves Amorim, em Curitiba.
Trabalhos Científicos
A trilha contará com apresentação de trabalhos científicos voltados à TCC, permitindo a divulgação de pesquisas, relatos clínicos e experiências acadêmicas na área.
Os trabalhos serão avaliados por uma comissão científica, e os dois melhores pôsteres serão premiados ao final do congresso; com autores de trabalhos recebendo certificado específico de apresentação.
Os participantes poderão consultar orientações, critérios e prazos no edital oficial disponibilizado pela organização.
Prêmios para 1º e 2º colocados
Professores
Em Breve
Em breve.
Em Breve
Em breve.
Em Breve
Em breve.
Comunicação do Casal: como sair do ciclo de brigas repetitivas.
A comunicação é um dos pilares mais importantes da vida a dois, mas também pode se tornar uma fonte constante de desgaste quando o casal entra em ciclos de discussões repetitivas. Pequenos desentendimentos podem ganhar força, antigas mágoas podem voltar à tona e, muitas vezes, a conversa termina sem solução real.
Neste workshop, o objetivo é promover uma reflexão prática sobre como os casais se comunicam, como os conflitos se repetem e de que forma é possível construir diálogos mais claros, respeitosos e acolhedores. Uma oportunidade para compreender melhor a dinâmica da relação, desenvolver novas formas de escuta e expressão, e fortalecer a parceria no cotidiano.
Professores
Me. Tiago Canuto Vieira
CRP - 08/18387
Psicólogo, mestre em Psicologia pela Universidade Tuiuti do Paraná, com pesquisa voltada à avaliação e intervenção com agressores conjugais.
Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental pelo Instituto Paranaense de Terapia Cognitiva, com formação em Terapia do Esquema e atuação também em contextos de casal e regulação emocional.
Graduado em Psicologia pelo Centro Universitário Autônomo do Brasil, com formação complementar em intervenções clínicas e saúde mental.
O Papel da Autocompaixão na Redução do Sofrimento Psicológico
A autocompaixão tem um papel significativo na forma como as pessoas lidam com o sofrimento psicológico. Ela envolve a capacidade de reconhecer as próprias dificuldades com gentileza, compreensão e respeito, em vez de responder a elas com crítica intensa ou culpa. Essa postura favorece uma relação mais saudável consigo mesmo, especialmente em momentos de vulnerabilidade, frustração ou dor emocional.
Ao cultivar a autocompaixão, é possível desenvolver mais equilíbrio diante das experiências difíceis, reduzindo a tendência à autocrítica e ampliando a capacidade de acolher as próprias emoções. Esse processo contribui para o fortalecimento emocional, para a construção de estratégias mais saudáveis de enfrentamento e para uma vivência interna menos marcada por exigências excessivas.
Dessa forma, a autocompaixão se apresenta como um recurso importante para a promoção do bem-estar psicológico, ajudando o indivíduo a atravessar desafios com mais consciência, cuidado e humanidade.
Professores
Dra. Priscila de Góes Padilha
CRP - 08/19168
Atua com psicoterapia cognitivo-comportamental no atendimento de crianças e adultos, com experiência em transtornos de ansiedade, psicoterapia do adulto e traumas psicológicos.
Sua prática clínica é guiada pelo compromisso com o cuidado integral e contínuo de cada paciente, buscando oferecer um acompanhamento acolhedor, ético e baseado em atualização constante. Valoriza o processo de crescimento pessoal e dedica-se a auxiliar seus pacientes no desenvolvimento de recursos emocionais, enfrentamento de dificuldades e construção de uma vida com mais equilíbrio e bem-estar.
Terapia Cognitivo-Comportamental na Infância e Adolescência
Palestra
"Tenha Coragem e Seja Gentil" Entendendo a Resiliência e Compaixão
Palestrante e Conteúdo
“Tenha coragem e seja gentil” é uma proposta de reflexão sobre dois aspectos fundamentais no desenvolvimento humano: a resiliência e a compaixão.
A resiliência está relacionada à capacidade de enfrentar adversidades e se reorganizar, enquanto a compaixão envolve cuidado e compreensão.
CRP 13/5058 PB. Psicóloga, especialista em TCC pela CINTEP-PB, professora e autora.
Esp. Vanina Cartaxo
Psicóloga • TCC • AutoraMesa Redonda
A mesa-redonda será organizada em debates temáticos e trabalhos científicos.
Debates Temáticos
Discussões clínicas sobre infância e adolescência.
Trabalhos Científicos
Apresentação de pesquisas e experiências clínicas.
Workshops
Workshops organizados por eixos temáticos com escolha individual.
Dependência Digital: Como identificar e abordar as relações abrasivas das crianças e adolescentes com as tecnologias?
A dependência digital em crianças e adolescentes pode ser identificada quando o uso de telas interfere no sono, nos estudos, no convívio social ou no bem-estar emocional. Irritabilidade ao se desconectar e dificuldade em controlar o tempo de uso são sinais comuns.
A abordagem envolve estabelecer limites, incentivar atividades fora do ambiente digital e manter um diálogo aberto sobre o uso equilibrado da tecnologia. Em alguns casos, o acompanhamento profissional pode ser recomendado.
Entre desenvolvimento e psicopatologia: estamos patologizando a infância em nossa clínica?
A discussão sobre os limites entre desenvolvimento e psicopatologia na infância tem ganhado destaque na prática clínica contemporânea. Este conteúdo propõe uma reflexão sobre como comportamentos e manifestações típicas do desenvolvimento podem, em alguns contextos, ser interpretados como indicadores de transtornos.
Serão abordadas considerações gerais sobre os critérios de avaliação, a importância do contexto e os desafios envolvidos na diferenciação entre variações do desenvolvimento e quadros clínicos. A proposta é ampliar o olhar para uma compreensão mais cuidadosa e contextualizada da infância.
O objetivo é estimular a reflexão crítica sobre a prática clínica, destacando a importância de uma avaliação criteriosa e sensível, que considere a singularidade de cada criança e evite interpretações precipitadas.
Professores
Me. Patricia Guillon Ribeiro
CRP - 08/07833
Psicóloga Clínica, com atuação em atendimento a crianças e adolescentes, incluindo pacientes com diagnóstico de Diabetes Tipo 1.
Graduada em Psicologia pela Universidade Tuiuti do Paraná, mestre pela Universidade Federal do Paraná e doutoranda em Ciências da Saúde pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Possui formação em Análise do Comportamento.
Atua como professora adjunta da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, coordenadora do Programa de Aprimoramento em Psicologia Hospitalar do Hospital Universitário Cajuru, além de supervisora clínica e psicóloga convidada do Centro de Diabetes de Curitiba.
Esp. Priscila Martins Mattos
CRP 08/13126
Psicóloga Clínica, com atuação em atendimento a crianças e adolescentes, incluindo pacientes com diagnóstico de Diabetes Tipo 1.
Graduada em Psicologia pela Universidade Tuiuti do Paraná, mestre pela Universidade Federal do Paraná e doutoranda em Ciências da Saúde pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Possui formação em Análise do Comportamento.
Atua como professora adjunta da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, coordenadora do Programa de Aprimoramento em Psicologia Hospitalar do Hospital Universitário Cajuru, além de supervisora clínica e psicóloga convidada do Centro de Diabetes de Curitiba.
Esp. Michelle Tesch
CRP - 08/26111
Psicóloga, com ampla experiência na área clínica e institucional, atuando com crianças e adolescentes. Possui formação em Terapia Cognitivo-Comportamental, com experiência em psicodiagnóstico, psicoterapia infantil e atendimento a adolescentes.
Atuou por 10 anos como psicóloga concursada da Prefeitura de Joinville, sendo 5 anos na área da educação, com foco em inclusão escolar e atendimento a alunos com deficiências, transtornos do desenvolvimento e dificuldades de aprendizagem. Nos 5 anos seguintes, atuou na saúde mental infantojuvenil no CAPSi, desenvolvendo ações voltadas à reabilitação psicossocial de crianças e adolescentes com transtornos mentais e uso de substâncias.
Graduada em Psicologia, com especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental da Infância e Adolescência pelo IPTC e pós-graduação em Neurociências, Educação e Desenvolvimento Infantil pela PUCRS. Possui formação complementar em avaliação infantil, reabilitação cognitiva e intervenções em saúde mental, com participação contínua em cursos e congressos na área.
Trabalhos Científicos
A trilha contará com apresentação de trabalhos científicos ligados à infância e adolescência, incluindo pesquisas, intervenções, estudos de caso e experiências formativas.
Os trabalhos serão avaliados por uma comissão científica, e os dois melhores pôsteres serão premiados ao final do congresso; com autores de trabalhos recebendo certificado específico de apresentação.
Os participantes poderão consultar orientações, critérios e prazos no edital oficial disponibilizado pela organização.
Prêmios para 1º e 2º colocados
Professores
Em Breve
Em breve.
Em Breve
Em breve.
Em Breve
Em breve.
Dependência Digital: Como identificar e abordar as relações abrasivas das crianças e adolescentes com as tecnologias?
A dependência digital tem se tornado um tema cada vez mais presente na infância e adolescência, especialmente diante do uso intenso de dispositivos e redes sociais no cotidiano.
De forma geral, ela pode ser percebida quando o uso da tecnologia passa a interferir em áreas importantes da vida, como sono, rendimento escolar, convivência social e bem-estar emocional. Mudanças de humor, irritabilidade ao se desconectar e dificuldade em controlar o tempo de uso também podem ser sinais de alerta.
A abordagem envolve, antes de tudo, compreensão e equilíbrio. É importante estabelecer limites claros, incentivar atividades fora do ambiente digital e manter um diálogo aberto sobre o uso consciente da tecnologia. Em alguns casos, o acompanhamento profissional pode ser indicado.
Professores
Me. Victor Henrique Visocki
CRP - 08/30910
Psicólogo Clínico, com atuação também como consultor organizacional, palestrante e facilitador em temas relacionados à educação e cultura digital.
Graduado pela Universidade Federal do Paraná, é mestrando em Educação na linha “Cultura, Escola e Processos Formativos”, além de pesquisador em grupo de estudos voltado à pedagogia, complexidade e educação.
Autor do livro Psicologia da Informação e Comunicação: As matrizes digitais da existência (Editora Juruá, 2022), com experiência em pesquisa, extensão e produção de conteúdo sobre desinformação, tecnologias digitais e comportamento.
Atua na interface entre psicologia, educação e cultura digital, com interesses em análise do comportamento, fenomenologia e temas como cibercultura e desordem informacional.
Terapia do Esquema
Palestra
O Uso de Técnicas Experimentais no Desenvolvimento e Fortalecimento do Adulto Saudável
Palestrante e Conteúdo
O uso de técnicas experimentais no desenvolvimento e fortalecimento do adulto saudável propõe uma reflexão sobre estratégias que favorecem o autoconhecimento, a adaptação e o aprimoramento de recursos pessoais ao longo da vida adulta. A partir de diferentes abordagens, essas técnicas podem contribuir para a ampliação de repertórios comportamentais e para o manejo mais consciente das demandas cotidianas.
Nesse contexto, o foco não se limita à ausência de adoecimento, mas à promoção de bem-estar, funcionalidade e qualidade de vida. A proposta é explorar, de forma geral, como intervenções estruturadas podem auxiliar no fortalecimento de habilidades e na construção de uma relação mais equilibrada com os próprios processos internos.
CRP - 14/06274-5 Psicóloga e Doutora pela UFRGS. Professora adjunta da UFMS. Especialista em TCC pela UFU, com formação em Terapia do Esquema pela Wainer & Piccoloto. Atua em psicoterapia cognitivo-comportamental, terapia do esquema, psicopatologia e terapia infantil.
Dra. Aline Henrique Reis
Psicóloga • Professora • Terapia do EsquemaMesa Redonda
A mesa-redonda será organizada em duas etapas complementares: os debates temáticos, que aprofundam aspectos centrais da Terapia do Esquema, e os trabalhos científicos, que valorizam a pesquisa e a formação acadêmica na área.
Debates Temáticos
Espaço para discutir modos esquemáticos, necessidades emocionais, estratégias experienciais e manejo clínico em Terapia do Esquema.
Trabalhos Científicos
Momento destinado à apresentação de estudos, pesquisas e produções acadêmicas relacionadas à Terapia do Esquema e suas aplicações.
Workshops
A IPTC disponibilizará diversos workshops, organizados em diferentes eixos temáticos, para que cada participante escolha conforme seus interesses.
Ao se matricular, o participante terá direito a um workshop incluso na inscrição do congresso. Os demais poderão ser adquiridos mediante taxa adicional.
Os temas na área de Terapia do Esquema incluem:
Relação Terapêutica na Prática Clínica em TE: conectando em tempos modernos
A relação terapêutica é um elemento central na Terapia do Esquema, especialmente em um contexto marcado por mudanças nas formas de comunicação e nas dinâmicas relacionais.
Este conteúdo propõe uma reflexão sobre como construir e sustentar o vínculo terapêutico na prática clínica atual, abordando aspectos como empatia, validação emocional e presença do terapeuta, tanto no atendimento presencial quanto online.
Construindo a Relação Terapêutica nos Transtornos de Personalidade do Grupo C
A compreensão dos vínculos afetivos pode envolver diferentes perspectivas, especialmente quando se consideram padrões relacionais que se repetem ao longo da vida. A partir da Terapia do Esquema, este conteúdo propõe uma reflexão sobre como determinados esquemas podem influenciar a forma como o indivíduo percebe, vivencia e mantém suas relações.
Nesse contexto, serão abordadas, de forma geral, as distinções entre manifestações de afeto, dependência e padrões disfuncionais, considerando como essas dinâmicas podem se estruturar e impactar os vínculos interpessoais. A proposta é ampliar o olhar sobre essas relações, favorecendo uma compreensão mais integrada dos processos envolvidos.
Professores
Esp. Cristiana Silva Lustoza de Almeida
CRP 08/17573 PR
Psicóloga, graduada pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental e Neuropsicologia pelo Instituto Paranaense de Terapia Cognitiva, além de especialização em Neurociência e Comportamento pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
Possui formações complementares em Transtornos do Impulso e em Terapia do Esquema, incluindo certificações por institutos internacionais, com atuação também em Terapia do Esquema em grupos.
Me. Tiago Canuto Vieira
CRP - 08/18387
Psicólogo, mestre em Psicologia pela Universidade Tuiuti do Paraná, com pesquisa voltada à avaliação e intervenção com agressores conjugais.
Especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental pelo Instituto Paranaense de Terapia Cognitiva, com formação em Terapia do Esquema e atuação também em contextos de casal e regulação emocional.
Graduado em Psicologia pelo Centro Universitário Autônomo do Brasil, com formação complementar em intervenções clínicas e saúde mental.
Me. Décio Zanoni Junior
CRP - 08/08259 PR
Psicólogo, mestre em Psicologia da Infância e Adolescência pela Universidade Federal do Paraná, com pesquisa voltada ao desenvolvimento infantil e práticas educativas.
Graduado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná, com especialização em Terapia Comportamental e Cognitiva pela Universidade de São Paulo.
Possui formação complementar em Terapia do Esquema e em abordagens contextuais de terceira geração, incluindo Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT).
Trabalhos Científicos
A trilha contará com apresentação de trabalhos científicos voltados à Terapia do Esquema, contemplando pesquisas, relatos clínicos e produções acadêmicas na área.
Os trabalhos serão avaliados por uma comissão científica, e os dois melhores pôsteres serão premiados ao final do congresso; com autores de trabalhos recebendo certificado específico de apresentação.
Os participantes poderão consultar orientações, critérios e prazos no edital oficial disponibilizado pela organização.
Prêmios para 1º e 2º colocados
Professores
Em Breve
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Relação Terapêutica na Prática Clínica em TE: conectando em tempos modernos
A relação terapêutica é um dos pilares fundamentais da prática clínica, especialmente na Terapia do Esquema, onde o vínculo entre terapeuta e paciente desempenha papel central no processo de mudança. Em um contexto contemporâneo, marcado por transformações nas formas de comunicação, aceleração do cotidiano e novas dinâmicas relacionais, compreender como construir e sustentar essa conexão torna-se ainda mais relevante.
Este conteúdo propõe uma reflexão sobre os elementos que compõem uma relação terapêutica eficaz, incluindo empatia, validação emocional, limites e presença terapêutica. Serão exploradas também as especificidades da Terapia do Esquema, como o uso do vínculo como ferramenta ativa de intervenção, considerando as necessidades emocionais do paciente e os padrões desenvolvidos ao longo de sua história.
A proposta é ampliar o olhar sobre a construção do vínculo em diferentes contextos - presencial e online, destacando desafios e possibilidades na prática clínica atual, sem a pretensão de esgotar o tema, mas incentivando uma atuação mais consciente, ética e conectada com as demandas contemporâneas.
Professores
Fidel Padilha
CRP 08/33495
Psicólogo clínico.
Especialista em Terapia dos Esquemas pelo IPTC.
Formado em Terapia de Casal.
Tem atuado como promotor da TE dentro da área de relacionamentos, ensinando o público leigo e profissionais da área.
Em Breve
Em breve, o workshop estará disponível.
Professores
Em Breve
Em breve.
